Lire, écrire, s’exprimer, exposer ses idées et se faire comprendre… Pour accompagner l’enfant dans cet apprentissage long qu’est le français, de ses balbutiements à sa maîtrise, le professeur des écoles met en place de multiples activités et s’aident de beaucoup d’outils. Comment tirer parti de l’ENI, ce nouvel outil qui investit de plus en plus les salles de classe, pour enseigner le français ?  Peut-il rendre l’enseignement du français plus efficace ?

Sommaire

• Deux expériences de professeurs à la loupe
• 1. Travailler l’expression orale des élèves avec l’ENI
• 2. Travailler l’écriture avec l’ENI
• 3. Travailler la lecture avec l’ENI

Deux expériences de professeurs à la loupe (↑)

Pour s’en donner une idée, nous nous appuierons sur l’expérience de classe de deux professeurs de maternelle, utilisateurs d’un écran numérique interactif Speechi. 

• Christophe Kirchner, dans un témoignage publié sur le site Primàbord le 21 avril 2024, nous donne un “petit aperçu des possibilités d’utilisation d’un ENI” en petite section de maternelle, un outil qui lui permet de “gagner en temps de préparation matériel tout en apportant un intérêt dans [sa] pratique de classe pour les élèves”. 
• Laure Henry, directrice et professeure de maternelle, nous a partagé, quant à elle, son utilisation de l’ENI lors de notre reportage sur les écoles de Marseille en juin 2024.

Cette réflexion sera étendue à l’école élémentaire en l’illustrant par quelques images de presse dans lesquelles l’ENI Speechi était mis en situation dans un cours de français.

1. Travailler l’expression orale des élèves avec l’ENI (↑)

Encourager l’expression de soi. Chaque matin, Christophe Kirchner se sert de l’ENI Speechi pour son rituel d’accueil. À partir d’un document directement inspiré de l’album jeunesse La Couleur des émotions et créé sur le logiciel de tableau blanc Iolaos, il invite les élèves à glisser leur prénom dans la case correspondant à leur état d’esprit et ainsi à poser des mots sur leur humeur et leurs émotions. 

© Primàbord 2024. « L’ENI en classe maternelle. Favoriser l’attention et l’écoute en classe« .

2. Travailler l’écriture avec l’ENI (↑)

© Epinal Infos 2022. “L’école numérique à Épinal : un écran numérique interactif à l’école élémentaire Émile Durkheim”. En savoir plus.

Maîtriser les règles d’écriture. Dans cette école primaire de Cheilly-lès-Maranges, l’enseignante projette sur l’écran interactif la photo d’un cahier sur lequel est écrite une phrase pour étudier la lettre X. Elle s’est servi des outils d’annotation de l’ENI pour ajouter des repères de lecture.  

3. Travailler la lecture avec l’ENI (↑)

Préparer à l’apprentissage de la lecture dès la maternelle. Comme l’évoquent nos deux professeurs de maternelle dans leurs retours d’expérience respectifs, l’ENI peut être exploité en classe pour travailler dès le plus jeune âge la compréhension des histoires racontées qui nécessite de développer et mobiliser diverses compétences comme  : 

• Être capable de se représenter mentalement l’histoire racontée.
• Savoir retracer la chronologie et les liens de causalité d’une histoire.
• Acquérir et maîtriser un réservoir de mots conséquent pour comprendre une histoire. 

Retracer la chronologie d’une histoire sur l’ENI avec Iolaos. Dans le cadre du travail mené en classe sur l’album Le petit bonhomme des bois de Pierre Delye, Christophe Kirchner demande aux élèves d’aller au tableau pour remettre les étiquettes dans l’ordre de l’histoire.

Pour atteindre cet objectif pédagogique, le professeur a simplement importé les captures images du paysage et des personnages de l’album sur un document Iolaos. Les élèves n’ont plus qu’à faire glisser de leur doigt les personnages dans leur ordre d’apparition dans l’histoire.

© Primàbord 2024. « L’ENI en classe maternelle. Favoriser l’attention et l’écoute en classe« .

Enrichir le vocabulaire des élèves avec l’ENI et la méthode Narramus. Dans l’école maternelle Olympe de Gouges à Marseille, l’ENI Speechi a été installé dans la bibliothèque. Laure Henry l’utilise pour mettre en œuvre la méthode Narramus dont l’objectif est de préparer les enfants à la lecture en leur apprenant à “comprendre et raconter des histoires”.   

Pour atteindre cet objectif, la méthode Narramus propose aux professeurs d’enrichir le lexique des enfants à travers la lecture et l’étude d’un album jeunesse. C’est pourquoi elle met à disposition des enseignants des ressources images et vidéos pour expliciter tous les mots et toutes les expressions de l’histoire étudiée qui pourraient résister à la compréhension des élèves.

Résultats des courses ? « L’arrivée de l’ENI lui a permis d’être encore plus efficace sur cet enseignement », selon l’ERUN Hervé Allesant. Laure Henry indique, dans son interview, les raisons pour lesquelles l’ENI lui a permis de tirer pleinement bénéficie de cette méthode. 

« En mettant en lien à la fois les images et les mots dans une méthode qui est très répétitive au départ, ça les rassure et ça leur apprend beaucoup de vocabulaire. Cette taille d’écran et le fait que ce soit interactif fascinent les élèves et nous fait vraiment un point d’entrée. J’ai vraiment l’impression qu’ils ont retenu énormément de vocabulaire, de lexique. »

Extrait du témoignage de Laure Henry dans notre reportage sur les écoles de Marseille.

Pour aller plus loin

• – Notre reportage sur les écoles de Marseille équipées en ENI Speechi
• – Parole de prof : « Ça y est, j’ai un Speechi dans ma classe ! »

• – Les 10 bonnes raisons d’avoir un écran numérique interactif pour un professeur

• – Enseigner en maternelle avec un écran numérique interactif (ENI)

• – Enseignez l’écriture sur l’ENI avec le logiciel de tableau blanc Iolaos

• – Créer des exercices interactifs pour l’ENI de sa classe sur Iolaos

Publié le 8 janvier 2025